RPP IPS kelas VII

                                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan    : SMP Negeri

Mata Pelajaran          : IPS

Kelas/Semester          : VII (tujuh) / 1 (satu)

Tema                          : Keadaan Alam Indonesia

Sub Tema                   : Keadaan Alam Indonesia

Materi Pokok             : Geologis, Bentuk Muka Bumi dan Iklim

Alokasi Waktu           : 1 x Pertemuan (2 JP)

A.    Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajarana agama yang dianutnya.

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian tampak mata.

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     Kompetensi Dasar

3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geoligis, flora dan fauna) dan interaksi antar ruang di Indonesia serta pengrauhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, social, budaya dan pendidikan.

4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antar ruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan dalam aspek ekonomi, social, budaya, dan pendidikan.

C.    Indikator

1.      Mengamati peta Indonesia dan gambar aktivitas manusia.

2.      Mengidentifikasikan relief dataran dan relief dasar laut.

3.      Menjelaskan kondisi geologis dan bentuk muka bumi Indonesia.

4.      Menjelaskan keadaan iklim Indonesia beserta pengaruhnya dalam kehidupan sehari-hari.

5.      Mengaitkan tentang bentuk muka bumi di suatu tempat dengan keadaan iklim di tempat tersebut.

6.      Mengklasifikasi jenis iklim yang ada di Indonesia.

7.      Menganalisis keuntungan dan kerugian dari kondisi geologis Indonesia.

8.      Menganalisis aktivitas manusia dari setiap bentuk muka bumi beserta permasalahan yang timbul di setiap bentuk muka bumi tersebut.

9.      Merumuskan solusi dari permasalahan yang muncul di  setiap bentuk muka bumi. 

10.  Membandingkan kondisi iklim antar daerah di Indonesia.

11.  Membuat kliping tentang bencana alam yang terjadi di Indonesia maupun di Dunia.

12.  Membuat poster tentang Global Warming.

D.    Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran ini siswa diharapakan dapat:

1.      Menjelaskan kondisi geologis Indonesia beserta dampaknya.

2.      Menjelaskan kondisi bentuk muka bumi di Indonesia.

3.      Memahami aktivitas manusia di setiap bentuk muka bumi.

4.      Menjelaskan permasalahan yang muncul beserta solusi permasalahan di setiap bentuk muka bumi.

5.      Menjelaskan kondisi iklim di Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan sehari-hari

E.     Materi Pembelajaran

1.      Penjelasan kondisi geologis dan keadaan bentuk muka bumi Indonesia.

2.      Pengertian dan jenis relief dataran dan relief dasar laut.

3.      Pemanfataan dari setiap bentuk muka bumi (dataran rendah, perbukitan, dataran tinggi, dan pegunungan) dan permasalahan yang muncul dalam tiap bentuk muka bumi.

4.      Dampak dari kondisi geologis di Indonesia

5.      Keadaan iklim Indonesia beserta pemanfataannya dalam kehidupan sehari-hari.

6.      Keterkaitan antara bentuk muka bumi dengan keadaan iklim di suatu tempat.

F.     Metode Pembelajaran

1.      Diskusi kelompok kecil

G.    Sumber Belajar

·         Buku Teks SMP Kelas VII IPS Kurikulum 2013

·         Internet

·         Buku teks umum yang berkaitan

H.    Media Pembelajaran

1.      Power point

2.      Peta/gambar

I.       Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

a)      Guru menyampaikan salam

b)      Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa

c)      Guru melakukan presensi

d)     Apersepsi: guru mengajak siswa untuk mengkhayal apabila siswa berlibur ke suatu tempat (pantai atau pegunungan).

e)      Guru memberikan motivasi kepada siswa bahwa apa yang terjadi di muka bumi merupakan salah satu kekuasaan Tuhan, oleh karena itu sudah sepantasnya kita untuk senantiasa menjaga dan memelihara bumi ini sebaik mungkin. Di mulai dari melakukan sesuatu yang sederhana, yaitu dengan membuang sampah pada tempatnya, mengurangi sampah plastic, serta melakukan reboisasi. .

f)       Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai tentang konsep geologis, bentuk muka bumi, dan iklim.

2.      Kegiatan inti (55 menit)

a)      Mengamati

-      Siswa dibagi menjadi 5 kelompok tiap kelompok terdiri atas 5 orang.

-      Guru menunjukkan peta Indonesia.

-      Siswa diminta untuk mengamati  Peta Indonesia dalam kelompok yang sudah dibentuk serta mendiskusikannya.

-      Guru menyampaikan gambaran umum permasalahan dan materi yang harus dikuasai oleh siswa melalui diskusi kelompok berdasarkan dari peta Indonesia tersebut.

b)      Menanya

-      Guru dapat bertanya kepada kelompok mengenai materi yang diterima di kelompoknya untuk memancing pertanyaan yang akan didiskusikan.

-      Siswa diminta mendiskusikan dalam kelompok atas pengamatan tersebut untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan apa yang ingin diketahuinya.

c)      Mengumpulkan Informasi

-  Guru meminta siswa mengumpulkan informasi dari buku IPS atau LKS IPS

di dalam kelas untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan sebelumnya.

d)     Mengasosiasi/Menalar

- Siswa menganalisis setiap tema atau materi yang didapat dalam kelompok masing-masing.

- Setiap kelompok mendiskusikannya dan menyimpulkan data-data tersebut untuk menjawab pertanyaan dan hasilnya di tulis di kertas manila dalam bentuk main map.

e)      Mengkomunikasikan

- Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

-     Kemudian kelompok lain diminta untuk menyampaikan pertanyaan atau tanggapan kepada kelompok yang presentasi.

- Kelompok yang presentasi menjawab pertanyaan kelompok lain.

3.      Kegiatan Penutup (15 menit)

-     Kesimpulan: Siswa yang telah ditunjuk dibantu guru untuk memberikan kesimpulan atas materi yang sudah dipelajari.

-     Evaluasi: Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahaminya.

-     Refleksi: Guru memberikan refleksi untuk mengetahui penguasaan materi siswa, guru memberikan beberapa pertanyaan secara lisan dan langsung dijawab oleh siswa secara lisan pula. Sistem menjawab pertanyaan bebas boleh lebih dari satu siswa. Misalnya

·         Apa perbedaan dari dataran rendah dan dataran tinggi?

·         Bagaimana pengaruh angin muson barat yang terjadi di Indonesia?

- Refleksi: Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil diskusinya mendekati benar berupa ucapan selamat dan diberi nilai tambahan keaktifan.

-     Tindak lanjut: Guru memberikan tugas rumah berupa mmbuat poster dan kliping untuk dikumpulkan pada 2 minggu pertemuan selanjutnya..

- Tindak lanjut: Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa dan guru memberi salam.

LAMPIRAN RPP

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

No	Nama Siswa	Aspek Pengamatan
		Berdoa dalam menjalankan sesuatu	Memberi salam ketika presentasi sesuai agamanya	Selalu bersyukur kepada Tuhan YME	Menjaga lingkungan sekitar	Menjalin hubungan baik dengan sesama (teman maupun guru	Jmlh
1.
2.
3.
4.
5.

Skor:

4= Sangat Baik

3= Baik

2= Cukup

1= Kurang

Jumlah= skor pernyataan : 5

PENILAIAN SIKAP SOSIAL

No	Nama Siswa	Aspek Pengamatan							Jumlah
		Jujur	Disiplin	Tanggung Jawab	Toleransi	Gotong Royong	Sopan	Percaya Diri
1.
2.
3.
4.
5.

Skor:

4= Sangat Baik

3= Baik

2= Cukup

1= Kurang

Jumlah= skor pernyataan : 7

PENILAIAN PENGETAHUAN

NO	BUTIR PERTANYAAN
1.	Jelaskan letak geologis Indonesia!
2.	Jelaskan keuntungan dari letak geologis Indonesia!
3.	Bagaimanakah bentuk muka bumi daratan Indonesia?
4.	Bagaimanakah kondisi iklim di Indonesia?
5.	Bagaimanakah pemanfaatan iklim bagi petani dan nelayan di Indonesia?

Keterangan:

Setiap nomor diberi nilai 2 dengan nilai maksimal 10.

PENILAIAN PENGAMATAN DISKUSI

No.

Nama Peserta didik

KPM

BT

KS

TNY

IDE

Total Nilai

B

KB

B

KB

B

KB

B

KB

B

KB

1

Rina

V

V

V

V

V

6

2

Ahmad

V

V

V

V

V

9

3

3

4

5

PENILAIAN PELAKSANAAN DISKUSI

No.	Nama Peserta didik	Aspek				Nilai Diskusi
		PD	TNY	KMP	PPD
1	Rina	7	7	6	8	7
2	Antonius	7	8	7	8	7,5
3
3
4
5

PENILAIAN TUGAS

No.	Nama Peserta didik	Aspek			Total Nilai
		T	S	B
1	Rina	2	4	3	12
2	Ahmad	3	4	2	16
3
3
4
5

PENILAIAN KETERAMPILAN (POSTER)

No	Nama Siswa	Aspek yang Dinilai		Jumlah
		Kejelasan Pesan	Desain

*) setiap aspek di beri nilai 1-10, hasil akhir nilai A+B : 2

PENILAIAN KETERAMPILAN (KLIPING)

No	Nama Siswa	Aspek yang Dinilai		Jumlah
		Susunan Kliping	Desain

*) setiap aspek di beri nilai 1-10, hasil akhir nilai A+B : 2

Susunan kliping: diurutkan berdasarkan waktu kejadian atau berdasarkan pengelompokan jenis bencana alam